MISIE / wtorek / 5.05.2020r.

5.05.2020r. /wtorek/                            ”MISIE”  

                                                          „Instrumenty”

Witam Was bardzo serdecznie  . Zapraszam do wspólnej zabawy.

I.  Drogie Dzieci dzisiaj zaczynamy od powtórzenia zabawy muzyczno- ruchowej „Pada deszczyk” . Pokazujemy treść  naszej zabawy ruchem /piosenka dostępna na youtube/. Podczas śpiewania dodajemy dźwięki naśladujące zjawiska atmosferyczne

Pada, pada, pada deszcz (ruch rękami od góry do dołu)  /kap,kap,kap/

Wieje, wieje, wieje wiatr (ręce nad głową- kołysanie wiatru) /szu,szu,szu/

Pada, pada, pada deszcz,

Wieje, wieje, wieje wiatr.

Błyskawica! (klaśnięcie w dłonie) /bum/

Grzmot! (tupnięcie nogą) /trach/

Błyskawica! Grzmot!

A nad nami kolorowa tęcza (zatoczenie łuku nad głową) /łał- zachwyt/

Błyskawica! Grzmot! Błyskawica! Grzmot!

A nad nami kolorowa tęcza.

Teraz  proszę,  żeby Dzieci rozciągnęły swoje ciało, stając wysoko na paluszkach             i podnosząc rączki wysoko, ponad głowę . Następnie wykonujemy dziesięć skłonów        w przód i do boku. Na zakończenie dziesięć przysiadów. Brawo.

II. „Domowe instrumenty” – rozróżnianie dźwięków cichych i głośnych w trakcie zabaw     z „domowymi”  instrumentami perkusyjnymi. /Drodzy Rodzice przygotujcie proszę: dwa garnki różnej wielkości, pokrywki, miski /plastikową, metalową/, tarkę, deskę do krojenia, łyżki metalowe, drewniane łyżki /szpatułki/. Pokażcie jak można użyć tych przedmiotów jako instrumentów perkusyjnych nadających rytm /uderzając , pocierając/. Pozwólcie Dzieciom na chwilę hałasu – gry na instrumentach, poproście aby zagrały głośno a następnie cicho. Włączcie piosenkę z powyższego zadania „Pada deszczyk”     i spróbujcie Wspólnie zagrać na „Domowej perkusji” jej rytm.

„Jestem muzykantem konszabelantem”- zapraszam do wysłuchania piosenki                   i proponuję zabawę do jej tekstu / Dziecko chodzi po kole i udaje, że  gra na poszczególnych instrumentach/ https://www.youtube.com/watch?v=nZW5uGtd53I  

https://www.youtube.com/watch?v=3UYIl4iwnO4 / więcej zabaw dla dzieci/

Jestem muzykantem, konszabelantem,
My muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać, my umiemy grać
Na skrzypcach, na skrzypcach.  /krzyżujemy ręce i wykonujemy gest grania na skrzypcach/

Dylu dylu, dylu dylu,
Dylu dylu, dylu dylu,
Dylu dylu, dylu dylu,
Dylu dylu, dyl.

Jestem muzykantem, konszabelantem,
My muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać, my umiemy grać
Na trąbie, na trąbie.   /wykonujemy gest gry na trąbce/

Trutu tutu, trutu tutu,
Trutu tutu, trutu tutu,
Trutu tutu, trutu tutu,
Trutu tutu, tut.

Jestem muzykantem, konszabelantem,
My muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać, my umiemy grać
Na flecie, na flecie.   /wykonujemy gest gry na flecie z poruszaniem paluszkami/

Firli firli, firli firli,
Firli firli, firli firli,
Firli firli, firli firli,
Firli firli, firl.

Jestem muzykantem, konszabelantem,
My muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać, my umiemy grać
Na bębnie, na bębnie   /rękami oklepujemy brzuszek/

Bum tarara, bum tarara,
Bum tarara, bum tarara,
Bum tarara, bum tarara,
Bum tarara, bum.

Jestem muzykantem, konszabelantem,
My muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać, my umiemy grać
Na wszystkim, na wszystkim.

Dylu dylu, trutu tutu,
Firli firli, bum tarara,
Dylu dylu, trutu tutu,
Firli firli, bum.

Drodzy Rodzice, jeżeli macie możliwość, poszukajcie w Internecie następujących instrumentów perkusyjnych : bęben, tamburyno, kastaniety, marakasy, trójkąt, janczary, talerze. Poproście Dzieci żeby spróbowały nazwać instrumenty, które znajdziecie. Kilka z nich powinny prawidłowo rozpoznać.

III. Posłuchajcie wspólnie muzyki klasycznej dla dzieci  https://www.youtube.com/watch?v=txv4-Lp9kTw 

Proponuję zagrać wspólnie w „Memory” lub poukładać puzzle, które macie dostępne       w domu.

Życzymy dobrej zabawy. Panie z grupy „Misie”