DZIEŃ DOBRY!
WITAMY, W OSTATNIM DNIU NAUCZANIA NA ODLEGŁOŚĆ :)
JUŻ JUTRO NAJPRAWDOPODOBNIEJ SPOTKAMY SIĘ W PRZEDSZKOLU!
PROPOZYCJE ĆWICZEŃ DO REALIZACJI W DOMU ZNAJDZIECIE PO KLIKNIĘCIU W OBRAZEK.
TEMATYKA TYGODNIOWA:
UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM
MIŁEJ ZABAWY!
PANIE Z GRUPY MISIE :)
TYGRYSKI – 25.01.2021. - PONIEDZIAŁEK
BLOK TEMATYCZNY: GDZIE
MIESZKASZ?
TEMAT DNIA: DOM I
DOMEK
1. ZABAWA ORTOFONICZNA:
„Maszyny na budowie”
- Czy wiesz, jakie maszyny są wykorzystywane podczas
budowania domów?
- Spróbuj naśladować dźwięki maszyn: wrr…, terr…, buu…, stuk
- stuk…, itp.
- Dzieci mogą wysłuchać piosenki i obejrzeć filmik: „Na placu
budowy praca wre!” – YouTube, Little Baby po polsku:
https://www.youtube.com/watch?v=Gp3BrZbybew
2. ZABAWA RUCHOWA: „Dzieci
na spacer – dzieci do domu”
- Na sygnał rodzica: „Dziecko na spacer”, dziecko podskakuje z nóżki na nóżkę lub maszeruje po pokoju; na słowa: „Dziecko do domu” – dziecko staje nieruchomo z rękami uniesionymi do góry i złączonymi, tworząc w ten sposób dach domku.
3. „DOM I DOMEK” – Zapoznanie
z literą: D,d.
- Słuchanie wiersza pt.
„Domek” Agnieszki Karcz:
Mały domek daszek ma,
A na daszku ptaszki dwa.
Duże okna, z przodu drzwi,
A przed domem schody trzy.
Obok domku buda psa,
Który długi ogon ma.
Wokół domku stary płot,
A na płocie czarny kot.
- Rozmowa na
temat treści wierszyka. Pytania do dzieci: „Jak wygląda twój dom? Kto w nim
mieszka? Czy znasz swój adres zamieszkania?”
- „Domy z różnych
stron świata” – Rozmowa na temat domów z różnych części świata – Karty
pracy:
Dzieci 5- letnie – s. 35;
Dzieci 6- letnie – s. 34;
- Opowiadanie
historyjki obrazkowej o Trampolinku – Karty pracy (dzieci 6- letnie),
s.36-37. Czytanie tekstów na obrazkach.
- Prezentacja
drukowanej i pisanej litery: D, d (Karty pracy).
- Pytania do dzieci: Jak wygląda wielka litera: „D” drukowana? Do czego jest podobna?
Jak wygląda mała litera: „d”
drukowana? Do czego jest podobna?
- Wysłuchanie „Piosenki o literce: D,d.” (YouTube – DrobNutki):
https://www.youtube.com/watch?v=Kkm8k_B99lA&rand=17806
- Porównywanie kształtów liter: D,d - drukowanej i pisanej.
- Czytanie wyrazów: dom,
Dorota – podział wyrazów na sylaby i na głoski; nazwanie pierwszej litery i
głoski w wyrazach.
- Wymyślanie przez dzieci słów na głoskę: d.
4. WYKONANIE
ĆWICZEŃ W KARTACH PRACY – dzieci 6- letnie – s. 36-38
- Zaznaczanie w wyrazach litery: „d, D”.
- Wskazywanie miejsca litery: „d” w modelach wyrazów – nazywanie zdjęć, przyklejanie podpisów pod
zdjęciami.
- Rysowanie wzorów literopodobnych – rysowanie dyni po
śladzie, rysowanie wzorów przygotowujących do pisania litery: d.
- Pisanie po śladzie litery: d, D. Litery należy napisać ołówkiem, zwracając uwagę na prawidłowy
kierunek pisania liter.
- Dzieci 5- letnie – wprowadzana litera znajduje się w części
2 podręcznika. Karty pracy uzupełnimy po powrocie do przedszkola J.
5. ZESTAW ZABAW
RUCHOWYCH
- „Kolory” – Rodzic
wymienia kolor, a dziecko szuka w najbliższym otoczeniu przedmiotów w tym
kolorze, dotykając tych przedmiotów.
- „Sufit – podłoga”
– Rodzic wypowiada w dowolnej kolejności słowa: sufit i podłoga. Dziecko
odpowiednio wyciąga ręce wysoko w górę lub przykuca, dotykając podłogi.
- „Domek” – Rodzic
tworzy domek (klęk podparty). Dziecko wchodzi na czworakach do domku.
- „Na jednej nodze”
– ćw. równoważne. Dziecko staje na jednej nodze, na podniesionej nodze kładzie
małą maskotkę i próbuje ją utrzymać jak najdłużej. Zmiana nogi.
- „Przeskocz…” –
Dziecko kładzie małą maskotkę na podłodze i przeskakuje nad nią ze złączonymi
stopami do przodu i do tyłu, a następnie w prawo i w lewo.
- „Lepienie bałwana”
– turlanie kuli śniegowej - piłki lub dużej maskotki po podłodze.
- „Drzewo na wietrze”
– ramiona w górze, przechylanie „gałęzi” na boki.
- „Orzeł na śniegu”
– leżenie na plecach, przesuwanie rękami w górę – w dół i równocześnie
nogami w bok – łączenie stóp.
- „Zajączki w lesie”
– zabawa z elementem czworakowania - naśladowanie ruchem zająca.
- „Podnieś chusteczkę”
- ćwiczenia stóp – siad na podłodze z nogami zgiętymi, podnoszenie chusteczki
higienicznej palcami stóp - raz prawą, raz lewą stopą.
- „Płatki śniegu”
– ćwiczenia oddechowe - dmuchanie na piórko lub skrawek papieru. Wdech nosem
wydech ustami.
6. ZABAWY DYDAKTYCZNE:
- „Dobierz w pary…”
- Dobieranie w pary przedmiotów z otoczenia o podobnym kształcie, np. w kształcie kuli: bombka - piłka, w kształcie koła: dno kubeczka – pokrywka garnka, w kształcie prostokąta: telewizor - stół itp.
- „Labirynt” – Znajdź
drogę do domu.
POZDROWIENIA DLA „TYGRYSKÓW” OD PANI OLI I PANI LUCYNKI😊
„Krasnoludki”- 25.01.2021 r./poniedziałek/- propozycje zajęć
TEMATYKA TYGODNIA: Czyj to dom?
DZIEŃ TEMAT: Każdy ma swój dom.
CELE OGÓLNE: wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich, poszerzanie wiedzy na temat środowiska społeczno-przyrodniczego, nauka uważnego słuchania poleceń i doskonalenie myślenia podczas rozwiązywania zagadek.
I.Drodzy rodzice spróbujcie pobawić się z dziećmi w naśladowanie ruchem i dźwiękiem różnych zwierząt. Zabawa dźwiękonaśladowcza „Kim jestem?”. Rodzic mówi szeptem dziecku, jakim jest zwierzęciem: cielaczkiem, myszką, psem czy pszczołą. Dziecko biega, wydając ciche dźwięki charakterystyczne dla danego zwierzęcia, naśladując jego ruchy. Po chwili następuje zamiana ról.
II. Rodzice proszę przeczytajcie dzieciom wiersz autorstwa Heleny Bechlerowej „Pokaż mi swój domek”.
„Pokaż mi swój domek”
|
aut. H. Bechlerowa
W
białym domku pod kasztanem Po
przeczytaniu możemy dzieciom
zaproponować rozwiązywanie zagadek słownych związanych z treścią wiersza.Przyjrzyjcie się również zaprezentowanej ilustracji. Proszę żeby dzieci opowiedziały Wam co na niej widzą.Będzie to doskonałe ćwiczenie na spostrzegawczość i poprawne budowanie zdań. Przykładowe zagadki: · Biały domek pod kasztanem to mieszkanie... (Hani i Janka) · Dla kogo Janek zbudował domek? (dla psa Puka)Domek Puka to... (buda) · Krówka z cielaczkiem zawsze wieczorem wracają do... (obory) · W norce w ziemi mieszka... (mama zajęczyca z zajączkami) · A kto zawsze ma przy sobie swój domek? (ślimak) · A pod oknem tuż przy ścianie, jaki ptaszek ma mieszkanie? (jaskółka) · Mała myszka przed kotem tam się chowa. (norka) · Gdzie mieszkają pszczoły? (w ulu)Wiewióreczka w niej się chowa. (dziupla) · Zimą niedźwiedź chrapie w wielkiej ciepłej... (gawrze)
III.Zapraszam do obejrzenia filmu „Gdzie ja mieszkam?” |
https://www.youtube.com/watch?v=wHULR5Q9xXw
Można również skorzystać z gry „ Zwierzęta i ich mieszkania”
https://learningapps.org/view437918
Serdecznie Was pozdrawiamy. Pani Dorotka i Pani Ania☺
DLA GRUPY "SMERFY"
PONIEDZIAŁEK 25.01.2021
TEMAT: „DOMY I DOMKI”
PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI
1. Witajcie
drogie Smerfy zapraszamy Was na początek do ćwiczeń ruchowych ze
zwierzętami,
następnie odkryjcie karty i zobaczcie jakie macie do wykonania zadania
https://wordwall.net/resource/2980809/zabawy-ruchowe/%c4%87wiczenia-ruchowe-zwierz%c4%99ta-z-zoo
https://wordwall.net/resource/1512796/zabawy-ruchowe
DRODZY RODZICE!
Witam serdecznie i pragnę pomóc Wam w
sposób bezpieczny i terapeutyczny zdyscyplinować Wasze pociechy, które z
pewnością często, szczególnie w domu są nieposluszne.Nie wynika to z ich złej
woli, ale z ciekawości świata. Dlatego wydawanie zakazów i nakazów kończy się
tak jak poniższa historia z Kotkiem Mruczkiem (autorstwa Elżbiety Śnieżkowskiej
– Belak). Dziecko trzeba usamodzielniać i przyzwyczajać do niebezpieczeństw,
które mogą mu grozić. Pozostawione samo sobie może wpaść w różne pułapki,
których się nie spodziewa. Czasem takie wydarzenia wywołują w dziecku żal i
bezradność, a czasem – złość. Mały złośnik spontanicznie wyładowuje ją na
otoczeniu. Na rodzeństwie, kolegach, koleżankach,, rodzicach, dziadkach. Bajka,
którą przeczytacie razem z dzieckiem, ma doprowadzić je do dwóch wniosków. Po
pierwsze, że nie można bez pozwolenia oddalać się od starszych, a po drugie, że
nie wolno swojej złości i wszelkich złych emocji odreagowywać na innych.
Zapytajcie dziecko, co je złości i w jaki sposób okazuje tę złość. Czy krzyczy
na kogoś, czy się obraża? Czy czuje się bezradne i płacze, a może szarpie i
bije koleżankę lub kolegę w przedszkolu?
Niech dziecko narysuje swoje zachowania
związane z okazywaniem złości. Musicie mu powiedzieć, że ma prawo do złości.
Złość jest normalnym zjawiskiem, nie można jednak z tego powodu krzywdzić
innych.
O KOTKU, KTÓRY NIE SŁUCHAŁ MAMY
Nasz znajomy ogrodnik pan Różyczka
dostał kiedyś w prezencie na imieniny kotkę. Nazwał ją Kocia. Kocia była biała
jak mleko, tylko ogon i uszy miała czarne. Była miłym kotem, ale czsem psociła.
A to kwiatek z parapetu strąciła, latając za muchą, a to wskoczyła do kubła z
węglem i umorusała się na czarno, a to znowu wlazła na szafę, usadowiła się na
walizce pana Różyczki w jego sypialnym pokoju i wcale nie chciała zejść.
Dopiero, gdy ogrodnik po pracowitym dniu kładł się do łóżka, skakała wprost na
niego z tej szafy.
Miał poczciwy pan Różyczka wiele
kłopotów z tą Kocią. Buszowała po ogrodzie i sadzie i przynosiła mu do domu
szare myszki albo ptaki. A tego to pan ogrodnik bardzo nie lubił. Założył więc
Koci obrożę z dzwoneczkiem. Kiedy kotka próbowała zbliżyć się do ptaka,
dzwoneczek dzwonił i ptak zrywał się do lotu.
Ale kiedyś Kocia zrobiła panu Różyczce
wielką niespodziankę. W starym koszu, który leżał w szopce bezużytecznie,
urodziła cztery małe kociaki. Były ślepe i bezradne. Były też ciągle głodne,
więc ssały mamusi sutki, pijąc z nich ciepłe mleczko. Kociaki były bardzo
śmieszne. Kiedy trochę podrosły, pan Różyczka postanowił je nazwać. Małą
bialutką kotkę nazwał Śnieżką, czarnego kota z białym kołnierzykiem pod brodą
nazwał Murzynkiem, czarno – białego kotka w łaty nazwał Łatkiem, a zupełnie
innego, bo biało – burego, kotka nazwał Mruczkiem, ponieważ brany na ręce,
mruczał i zasypiał.
Ten Mruczek był ulubionym kotem pana
Różyczki, ale mamie Koci sprawiał bardzo dużo kłopotu. Kiedy wychodziła ze
swoimi dziećmi na spacer po ogrodzie, Mruczek zawsze zostawał w tyle. Nie
trzymał się mamy i rodzeństwa, ale miał swoje własne drogi, którymi chodził.
-
Mruczku, Mruczku – mówiła mama – Bardzo cię proszę, żebyś się ode mnie nie
oddalał. Świat jest wielki i niebezpieczny. Musisz mnie słuchać, bo inaczej
może się to źle dla ciebie skończyć.
Ale psotny Mruczek ani myślał słuchać
swojej mamusi. Bardzo podobały mu się biedronki spacerujące po trawie, kaczki
na podwórku za domem i małe kurczaki, które biegły za kokoszką i popiskiwały.
Zaprzyjaźnił się nawet z jednym z nich i chciał z nim łazić po drzewach, ale
kurczak nie umiał, więc Mruczek odszedł bardzo niezadowolony. Omijał tylko
Azora, psa pana Różyczki, który na jego widok jeżył sierść na grzbiecie i
wyszczerzał kły. Na szczęście Azor był przywiązany do budy i biegał na
łańcuchu, co było dla Mruczka bezpieczne, ale dla Azora bardzo niewygodne.
Mruczek zwiedzał więc ogród i podwórko sam
i nie słuchał się mamy, dopóki... nie zobaczył na kwiatkach róży Pszczoły
Amelii, która razem ze swoimi siostrami zbierała tu nektar na pyszny miód.
Kotek nie wiedział, co Amelia robi, nie
wiedział, że to jest pszczela praca. Chciał się z kimś pobawić, a swoje
rodzeństwo zostawił, jak zwykle na podwórku. Podbiegł więc do Amelii i zaczepił
ją łapką. Musiał przy tym podskoczyć, bo nie dosięgał do kwiatka, na którym
siedziała Pszczoła. Amelia odwróciła się i, niewiele myśląc, użądliła małego Mruczka w nos.
-
Ojej, ojej! - wołał kotek. -Co się stało? Jak to bardzo boli! Coś mnie ukłuło w
nos!
Ale naokoło nie było nikogo, kto by mu
pomógł. Wtedy kotek zezłościł się bardzo, zaczął biegać po rabatce z kwiatkami
i je deptać. - Co za wstrętna pszczoła! - krzyczał. - Co za paskudny owad! Oj,
oj, jak boli! Skakał tak po kwiatkach stokrotek, aksamitek, nagietków i nie
słyszał ich cichego płaczu. Nagle usiadł bezsilny i sam zapłakał.
-
Widzisz, jak boli, gdy ktoś ci zrobi krzywdę – odezwała się kwitnąca obok Róża.
-
Oj, bo to ta pszczoła...- zaczął Mruczek. - To wszystko przez nią! To na nią
się tak zezłościłem. Nie masz pojęcia, jak mnie boli nos!
-
Wiem, wszystko widziałam. Amelia zareagowala tak nerwowo, ponieważ
przeszkadzałeś jej w pracy. Ona wykonywała ważną pracę zleconą jej przez
królową matkę. A ty jej zabierałeś cenny czas.
-
Ale ja tylko chciałem się pobawić!
-
Wiem – odrzekła Róża. - Wiem, ale kiedy już Amelia cię użądliła, to podeptałeś
wszystkie kwiatki na rabatce. A to je bardzo bolało.
-
Ja nie wiedziałem, że je to boli, nawet pojęcia nie miałem. To tak z bólu i ze
złości!
-
Jak widzisz, twoja złość i twój żal odbiły się na niewinnych kwiatkach, które
ci niczego złego nie zrobiły. Wracaj do mamy, kawalerze. Świat dla takich
małych kotków jest rzeczywiście niebezpieczny. I nie odreagowuj swej złości na
innych. Możesz sobie potupać po ścieżce albo pokręcić się za własnym ogonem. To
z pewnością przyniesie lepsze rezultaty niż deptanie małych, niewinnych
kwiatków.
KONIEC
Pytania i polecenia
pomocnicze:
-Powiedz, dlaczego Mruczek
oddalał się często od swojej mamy – Koci?
-Dlaczego zaczepił Pszczołę
Amelię?
-Co kotek wiedział o pszczołach i
ich pracy?
-Dlaczego Pszczoła Amelia go
użądliła?
-Jak na to zareagował Mruczek?
-Jak czuły się kwiatki podeptane
przez kotka?
-Czy Mruczek miał prawo się
zezłościć?
-Czy powinien odreagować swoją
złość w taki sposób, że podeptał niczemu niewinne kwiatki?Dlaczego?
Życzę miłego czytania, pozdrawiam
serdecznie: Bożena Kłek – psycholog
Katowice, 22 stycznia 2021 r.
Temat: Pan Jezus żyje wśród nas.
Na ostatniej lekcji była mowa o tym, że kochamy swoją rodzinę. Posłuchaj piosenki i zastanów się, jak okazujesz miłość mamie i tacie.
Mama i tata to nie są roboty
https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w
Zobacz i zapamiętaj kiedy Pan Jezus jest z nami.
"Krasnoludki”- 22.01.2021 r./piątek/- propozycje zajęć
TEMATYKA TYGODNIA: Prezenty dla Babci i dziadka
DZIEŃ TEMAT: "Co lubię robić z dziadkiem?"
CELE OGÓLNE: okazywanie szacunku osobom starszym, wzmacnianie więzi rodzinnych, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem tekstów literackich , doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat.
I . Na początek dzisiejszego dnia przypomnijcie sobie wiersz Doroty Gellner „Dla Dziadka”
"Dla
Dziadka"
Dziadku, dziadku, czy to Ty
Coś na Twojej głowie lśni.
To korona! Słowo daję!
Przecież znam korony z bajek.
Czy to fotel? Ale skąd?
To nie fotel tylko tron
I w ogóle i w szczególe
Jesteś dziadku dzisiaj królem.
Pytam, co to za zagadka?
To po prostu Święto Dziadka.
1) Wymyśliły wesołe nutki piosenkę dla babci i dziadka.
Miś ją zagra na bębenku, a Pajacyk na kołatkach.
Tamburynem potrząsa Lala, po przedszkolu niosą się dźwięki.
I po chwili zgodny chórek nuci refren tej piosenki
Ref. Śpiewa babcia, śpiewa dziadek, śpiewam ja.
Jak to miło, gdy piosenkę każdy zna.
Nutki chętnie nam wtórują: mi, mi, la.
Śpiewa chórek na trzy głosy: tra, la, la.
2) Wyskoczyły z piosenki nutki. Do tańca porwały się żwawo:
jedna z babcią, druga z dziadkiem, para w lewo, para w prawo.
Roztańczone wołają nutki: wszyscy bawią się dziś wspaniale.
Na Dzień Babci i Dzień Dziadka najpiękniejszy bal nad bale.
Ref. Tańczy babcia, tańczy dziadek, tańczę ja.
Do kółeczka zapraszają nutki nas.
Przytupują, podskakują, hop, la, la.
Bal dla babci, bal dla dziadka, na sto dwa.
III. Drodzy Rodzice przeczytajcie tekst opowiadania Maciejki Mazan „Superbabcia i Superdziadek”.
Po wysłuchaniu zadajcie dzieciom pytania:
- Kto to jest superbohater?
-Kto był dla Ani superbohaterem? Dlaczego?
-Kto jest dla dzieci superbohaterem?
-Co dzieci lubią robić z babcią i dziadkiem?
IV. Wykonajcie pracę :
V.Propozycja na pomysłowy prezent dla Babci i Dziadka:
A na zakończenie zobaczcie film „O Babci i Dziadku i śwince Pepie”.
https://www.youtube.com/watch?v=ZDwrbspK0sc
Życzymy Wszystkim Babciom i Dziadkom naszych kochanych przedszkolaków dużo zdrowia i radości , a od wnuków wiele serdeczności i morze miłości 💓💓💓💝
Serdecznie Was pozdrawiamy. Pani Dorotka i Pani Ania.☺
