I. Na początek zapraszam do zabawy ruchowej z wykorzystaniem własnego ciała jako instrumentu. „W naszym przedszkolu pełno muzyki jest” https://youtu.be/HzuQmEf9pbc /Wy możecie zaśpiewać- w naszym pokoju/.

W naszym pokoju pełno muzyki jest
Są instrumenty, o których mało wiesz
Nasze ręce klaszczą tak / klaszczemy rączkami/
To jest muzyka która bardzo cieszy nas
Powtarzamy zwrotkę wymieniając przedostatni wers na:
Nasze nogi tupią tak/ tupiemy nóżkami na zmianę/
Nasze brzuchy grają tak / klepiemy się po brzuchu/

Nasze buzie śmieją się tak /śmiejemy się/

/wg Marty Bogdanowicz/

II. „Gdzie słychać muzykę?”- wysłuchiwanie dźwięków z otoczenia, próby ich odtworzenia.

Moi drodzy spróbujcie wraz z Rodzicami posłuchać dźwięków, które Was otaczają, nazwijcie je /np. kapanie wody, szum czajnika, stukanie w klawiaturę komputera itp./ i spróbujcie je powtórzyć.

„Szybko wolno” wyklaskiwanie prostych rytmów ilustrujących wypowiedziany tekst, powtarzanie zapamiętanego rytmu . / Drodzy Rodzice wyklaszczcie rytm tekstu „Wlazł kotek” i poproście, żeby dziecko to powtórzyło, następnie zróbcie to bardzo szybko a później wolno./ Zabawę można powtórzyć kilka razy.

Wlazł / ko/tek / na/ pło/tek

i /mru/ga/ i/ mru/ga.

Ła/dna/ to /pio/sen/ ka

nie/dłu/ga,/ nie/dłu/ga.

„Wesoła gama” – drogie Dzieci posłuchajcie wierszyka przeczytanego przez Rodzica i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: O jakich dźwiękach była mowa w wierszyku?; Co powstaje z zaśpiewania tych dźwięków w odpowiedniej kolejności? / gama / .

„Wesoła gama /Dominika Niemiec/

Gdy wesoły czas zabawy,

niech rozbrzmiewa: do, re, mi.

Wtedy wiem, że jest ci dobrze,

wtedy wiem, że fajnie ci.

Jeśli ci wesoło teraz,

zanuć ze mną: fa, sol, la.

Jeśli radość cię rozpiera,

śpiewaj głośno tak jak ja.

Niech radosne płyną dźwięki.

W szybkim rytmie: si i do.

Czy odnajdziesz z gamy dźwięki?

W tym wierszyku wszystkie są.

„Instrumenty z nutkami” kolorowanie z wyklejaniem. /Pokoloruj wybrany instrument (wydrukowany lub narysowany przez Rodzica), poproś Rodzica o wycięcie kilku nutek z papieru kolorowego i naklej je obok instrumentu./ Utrwalanie nazw instrumentów muzycznych.