wtorek, 31 marca 2020


01.04.2020. GRUPA „TYGRYSKI”
BLOK TEMATYCZNY: „W PRACOWNI MALARSKIEJ”
TEMAT DNIA: „PRIMA APRILIS”
„WESOŁE ĆWICZENIA PRZY PIOSENCE”
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

„PRIMA APRILISOWE PSOTY”
Pierwszy dzień kwietnia – Prima Aprilis, to dzień robienia sobie żartów. Wymyśl żart, zrób miłe, nieszkodliwe psikusy rodzicom, rodzeństwu. Dziś możesz wszystkich okłamywać do woli! Tylko pamiętaj, aby nie urazić nikogo swoim niewłaściwym zachowaniem.
„PRIMA APRILIS” – wiersz Jana Brzechwy
Wiecie, co było pierwszego kwietnia?
Kokoszce wyrósł wielbłądzi garb,
W niebie fruwała krowa stuletnia,
A na topoli świergotał karp.
Żyrafa miała króciutką szyję,
Lwią grzywą groźnie potrząsał paw,
Wilk do jagnięcia wołał: „Niech żyje!”
A zając przebył ocean wpław.
Tygrys przed myszą uciekał z trwogi,
Wieloryb słonia ciągnął za czub,
Kotu wyrosły jelenie rogi,
A baranowi - bociani dziób.
Niedźwiedź miał ptasie skrzydła po bokach,
Krokodyl stłukł się i krzyknął: „Brzdęk!”
„Prima Aprilis!” – wołała foka,
A hipopotam ze śmiechu pękł.


„ŚMIESZNE ZWIERZĄTKA”
- Co nie pasuje do danego zwierzątka? Czyj to ogon? - Karty pracy, 6- latki - Trampolina – Emocje, s.25; 5- latki – karty pracy, cz.3, s.29.
- Wymyśl swoje śmieszne zwierzątko, możesz je opisać słowami, albo narysować.
„ZABAWY Z LITERKĄ: R, r”
- Wymyślanie słów rozpoczynających się na głoskę: „r”;
- Wyszukiwanie w najbliższym otoczeniu przedmiotów zawierających głoskę: „r” (na początku, w środku lub na końcu wyrazu);
- Litera: „R,r” – pokaz. Określanie, jak wygląda wielka litera „R”, do czego jest podobna; jak wygląda mała litera „r”, do czego jest podobna?
- Układanie kształtu litery: „R,r” z plastikowych zakrętek, z ziaren fasoli, z kredek itp.
- Kolorowanie obrazków zawierających głoskę: „r” (6- latki – karty pracy cz.4, s.28),
- Kolorowanie litery: „R” (5- latki – karty pracy – cz.4, s.24),
- Wyszukiwanie literki: „R,r” w tekście rymowanki lub w gazecie, książeczce. Dzieci 6- letnie, karty pracy - cz. 4, s.28
RYMOWANKA:
Kracze tu ponury kruk.
Straszny z tego kruka mruk.
Renia z Jurkiem już tu spieszą
I grą w bierki go pocieszą.


- Piosenka o literkach (przypomnienie): „Alfabet warzywno- owocowy”:
https://www.youtube.com/watch?v=5IQBQBvgjrg


„SZTALUGA” – ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE
- Karty pracy – 6- latki, s. 36
- Rysowanie ołówkiem sztalugi malarskiej po śladzie. Rysowanie obrazka na sztaludze – portretu, martwej natury, pejzażu lub dowolnego śmiesznego obrazka.


Panie z grupy „Tygryski”
Autor: o Brak komentarzy:

1.04.2020r. /środa/                      ”MISIE”  
                                              „ Pyszny chlebek”

Witam serdecznie Dzieciaki i Rodziców . Zapraszam do wspólnej zabawy.

I. „Koło”- poszukajcie w swoim domu przedmiotów w kształcie koła, nazwijcie je i spróbujcie policzyć. Zapraszam na krótką gimnastykę: sześć przysiadów z wymienianiem dni tygodnia, przy niedzieli skaczemy w górę. Rodziców proszę o wsparcie przy wymienianiu kolejnych dni. Jak się rozruszaliście to jeszcze dziesięć pajacyków i wszystko powtarzamy. Brawo!
II. Drodzy rodzice jeżeli macie możliwość przygotowania w domu małej degustacji różnego rodzaju  pieczywa, to bardzo proszę ułożyć małe kawałeczki na talerzyku. /chleb jasny, chleb ciemny, bułki, rogalik /. Dzieci po spróbowaniu każdego rodzaju pieczywa opisują smak/ słodki, słonawy, smaczny itp./

 „Pieczywo”- słuchanie wiersza B. Szut .
Skąd na stole smaczny chlebek?
Rolnik sieje ziarno w glebę.
Gleba, to jest ziemia czarna,
w której rośnie zboże z ziarna.
Kiedy zboże jest dojrzałe,
rolnik kosi je z zapałem,
potem młóci w swych maszynach
i wywozi plon do młyna.
Młynarz, w młynie, ziarno miele,
białej mąki robi wiele.
Mąka trafia do piekarza,
który ciasto z niej wytwarza.
Z ciasta robi: chleb, rogale...
W piecu piecze je wytrwale.
Jest pieczywo! "Ślinka leci",
więc smacznego, drogie dzieci!

Zobaczcie wspólnie krótki film- prezentację: „Od ziarenka do bochenka, lekcja dla przedszkolaków” /dostępne na you tube/

III.  Przygotujcie wspólnie kanapeczki dla całej rodziny. Pamiętajcie, że mamy już wiosnę i można zrobić witaminowe, kolorowe pyszności. Drodzy rodzice pozwólcie dzieciom posmarować samodzielnie chlebek masełkiem  i pokażcie jak można udekorować kanapki. 






Życzę smacznego i pozdrawiam pani Ania.


Autor: o Brak komentarzy:

„Krasnoludki”– 01.04.2020 r./środa/ propozycje zajęć


„Krasnoludki”– propozycje zajęć na środę 01.04.2020 r.


TEMAT TYGODNIA: PRACA ROLNIKA
TEMAT DNIA: PIECZEMY CHLEB
CELE OGÓLNE: zapoznanie dzieci z etapami powstawania chleba; kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
Na początek proponujemy przypomnienie niektórych wiadomości realizowanych w miesiącu marcu.
Dzieci poznały znaczenie przysłowia: „ W marcu jak w garncu”- mówiące o zmienności marcowej pogody.
Nauczyły się piosenek: „Kasza marcowa”, „Wiosna tuż, tuż…”, „Stary Donald farmę miał”, „W naszym ogródeczku”.
Znają również wierszyk:
„Miesiąc marzec tak się maże jak niegrzeczne dzieci/zakrywamy oczy, udajemy, że płaczemy/.
To kroplami deszczu kapie /uderzamy paluszkami o uda/.
To znów słonko świeci /dłońmi wykonujemy gest słoneczka/.
Czasem jeszcze wiatr swawolnik garścią śniegu rzuci /wykonujemy zamach ręką/.
Ale przecież wszyscy wiemy, że zima nie wróci /gest przeczenia wskazującym palcem/.

   Wprowadzamy nazwę nowego miesiąca: „Kwiecień” – tłumaczymy dzieciom, że ten miesiąc swą nazwę wywodzi od pierwszych kwitnących kwiatów.
  Wprowadzamy przysłowie: „Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata.” – to przysłowie polskie mówiące o tym, że pogoda kwietniowa bywa zmienna. Bywają dni bardzo wiosenne ale zdarzają się również dni bardziej zimowe, z porannymi przymrozkami.

Na dzisiejsze zajęcia proponujemy:
  Wspólne oglądanie filmu: „Jak produkowany jest chleb” https://www.youtube.com/watch?v=kWq3VMWJ9MA
Po obejrzeniu rozmowa z dzieckiem nt. etapów produkcji, znaczenia oraz poszanowania chleba.
Możemy również wspólnie z dzieckiem upiec chleb. Przepis, który podaje jest bardzo prosty i wypróbowany. A co najważniejsze - nie wymaga użycia drożdży. Produkty raczej dostępne w każdym domu/ mąka pszenna, soda, sól, łyżeczka soku z cytryny, maślanka/. Czynności takie jak odmierzanie ilości produktów, wsypywanie produktów do miski po kolei, mieszanie i wyrabianie ciasta, przełożenie go do foremki - może wykonać dziecko pod nadzorem osoby dorosłej. Włożenie do nagrzanego piekarnika i dopilnowanie czasu pieczenia - to zadanie dla  mamy lub taty.
https://m.smaker.pl/film-ekspresowy-chleb-w-5-minut-bez-drozdzy-bez-wyrabiania-i-bez-wyrastania-chleb-na-sodzie,14252,n-a.html
Po upieczeniu wspólna degustacja. Najlepiej smakuje z samym masełkiem. Smacznego!






Dzieci znają również piosenkę, którą mogą zaśpiewać z Rodzicami:
 „ Mało nas, mało nas do pieczenia chleba
Jeszcze nam, jeszcze nam / imię dziecka/ tu potrzeba.
Jeśli chcesz, jeśli chcesz rogalików świeżych.
Pomóż nam, pomóż nam ciasto mieszać w dzieży.
Ciasto w piecu leży, chleb się piecze świeży.
Gdy wyjmiemy ostudzimy, popróbować poprosimy
Już kroimy, proszę bierz: Ty i ty i ty też”.
Serdecznie Was pozdrawiają Panie z grupy „Krasnoludki”.
Zachęcamy do komentowania naszego bloga.
Autor: o Brak komentarzy:
JĘZYK ANGIELSKI 
30.03 oraz 1.04.20 (dwie jednostki lekcyjne)
HELLO :-)
Dzień dobry :-) 
Witam Was wszystkich serdecznie i pozdrawiam bardzo gorąco. 
Cieszę się, że będę mogła przekazać Wam zadania do wykonania. 
Zadania możecie robić z Mamą, Tatą albo całą Rodziną. 
W tym tygodniu będziemy uczyć się o jedzeniu: FOOD.

Na początek piosenka :-)
Posłuchajcie i śpiewajcie razem z filmem.



Pod tym adresem znajdziecie tzw. FLASHCARDS, czyli obrazki podobne do tych, które pokazuję Wam na naszych zajęciach.



Posłuchajcie teraz opowiadania o głodnym smoku: (zadanie dla Smerfów i Tygrysków)
Odpowiedzcie na pytanie: Co zrobi Sia?




A teraz  zachęcam Was do zabawy przed komputerem. W tym ćwiczeniu rodzic przeczyta słówka,  a Wy dopasujesz je myszką   do odpowiedniego  obrazka.  
Pobawcie się z rodzicami i poznajcie nowe słowa: 
(proszę pamiętać, żeby podzielić te ćwiczenia na kilka dni)
(dla Misiów i Krasnoludków proszę wybrać tylko parę słów – te, które będą dla nich łatwe do zapamiętania – proszę samemu zdecydować)
(Smerfy i Tygryski  - proszę poćwiczyć wszystkie słowa)





Pobawcie się z rodzicami w kolory. Mama albo Tata powiedzą kolor po angielsku, a Wy powiedzcie go po polsku i pokażcie coś, co jest w tym kolorze (może to być ubranie, zabawka i tak dalej, nie musicie mieć tego koloru na sobie).
Oto kolory, które znacie: 
white,
black,
blue,
red,
yellow,
green,
orange,
brown,
pink,
purple,
grey.

A tu znajdziecie podpowiedzi:




Poszukajcie w domu owoców, warzyw i powiedzcie rodzicom jak się nazywają i jakiego są koloru.
Np. It's a banana. It's yellow. (zadanie dla Smerfów i Tygrysków)


Możecie również wziąć kartkę papieru, kredki i narysować Wasze ulubione jedzenie. Potem schowajcie rysunek do teczki. Gdy spotkamy się znowu będziecie mogli mi go pokazać i opowiedzieć, co narysowaliście. Już nie mogę się doczekać :-) 

Możecie również wydrukować i zrobić zadania: 


pokoloruj, wytnij i zrób karuzelę.


Tygryski i Smurfy mogą zrobić:


1. Znajdź co nie pasuje i pokoloruj obrazki
2. Uzupełnij rysunek i pokoloruj obrazek
3. Znajdź drogę i pokoloruj obrazek
4. Pokoloruj obrazek


Pokoloruj obrazki, wytnij i zrób kostkę. Następnie rzucaj i powiedz angielską nazwę.


Misie, Krasnoludki mogą zrobić:


1. Znajdź co nie pasuje i pokoloruj
2. Połącz kropki i pokoloruj
3. Policz po angielsku i zakreśl cyfrę (ale tylko te dzieci, które potrafią liczyć – można to ćwiczenie pominąć)
4. Pokoloruj obrazek

Na zakończenie jeszcze raz piosenka :-) Posłuchajcie i śpiewajcie razem z filmem.


BYE, BYE :-)
Autor: o Brak komentarzy:

Grupa „ SMERFY”

Temat: „ Ł  jak łuk”     31.03.2020
Propozycja zabaw dla dzieci

1.      Zabawa naśladowcza „ Moje zwierzątko porusza się tak”. Naśladujemy ruchami  i odgłosami zwierzę, dziecko zgaduje co to za zwierzę, podaje jego nazwę i odwzorowuje czynności pokazującego. Zabawę powtarzamy kilka razy zamieniając się z dzieckiem miejscami.

2.      Zabawa ruchowa  z użyciem piłki „ Rzucam – złap”
      Rzucamy piłkę w różny sposób, np.:
·        stojąc przodem do siebie na odległość kilku kroków i rzucamy do siebie piłkę oburącz
·        dziecko stoi tyłem i rzuca piłkę do partnera oburącz w tył, nad głową
·        siedząc  na podłodze do siebie jedna osoba trzyma piłkę stopami i rzuca ją do partnera – ten łapie piłkę oburącz, wkłada między stopy i odrzuca do partnera
·        jedna osoba stoi tyłem w lekkim rozkroku, w obu rękach trzyma piłkę, rzuca ją do partner między rozstawionymi nogami i odwraca się – ten, po złapaniu piłki, wykonuje to samo ćwiczenie
3.      „ Wstążkowe Ł” – chodzenie stopa przed  stopą po wstążce ułożonej w kształt litery.
4.      Wiersz Agnieszki Frączek „ Łamaga”

Pięć razy dziennie wpada w opały!

Zjadł przez pomyłkę swoje sandały,
           zabłądził w głuszy, zgubił się w tłumie,
           gdy gnał na łyżwach, to złapał gumę,
           a kiedy grabił – łopatę złamał,
           potem ją masłem sklejał do rana.

           Złowił na wędkę kubeł kłopotów,
           smażył na słońcu jabłka z kompotu,
           połknął łyżeczek złoconych osiem,
           a ciocię Łucję pomylił z łosiem.

           Chociaż podłoga w łydki go łechce,
           to się do łóżka położyć nie chce,
           bo gdy łamaga jak suseł zaśnie,
           łóżko niechybnie pod nim łup!...trzaśnie.

5.      Zabawa słowna „ Coś na ł lub z ł”. Dziecko stara się podać jak najwięcej słów zaczynających się na ł. Po wyczerpaniu pomysłów próbują podać słowa zawierające ł ( w środku lub na końcu wyrazu)
6.      Układanie kształtu litry ł z guzików lub fasolek .
7.      Zabawa rozwijająca wyobraźnię i słuch muzyczny „ Roztańczona łąka”. Dzieci leżą na dywanie na plecach, zamykają oczy i wyobrażają sobie, że są kwiatkami, które rosną na łące. Polecana muzyka „ Cztery pory roku – wiosna” A Vivaldi https://youtu.be/rcCWrpCQ_Qg . Następnie dzieci mogą rysować na kartce ( duży arkusz) wiosenną łąkę słuchając muzyki.

Proponujemy też dla państwa –„Kontrasty i muzyka dla najmłodszych i nie tylko”  Czarno- biała grafika, gra kontrastów pobudza wzrok u najmłodszych, tło to relaksująca muzyka, korzystna nie tylko dla dzieciaczków. Miłego oglądania i słuchania

 https://youtu.be/j_gkDQHTKqk


Panie z grupy SMERFY
Autor: o Brak komentarzy:

poniedziałek, 30 marca 2020


31.03.2020   –  GRUPA  „TYGRYSKI”

BLOK TEMATYCZNY: „W PRACOWNI MALARSKIEJ”

Temat dnia: Malujemy.

- ĆWICZENIA PRZY PIOSENCE NA DOBRY POCZĄTEK DNIA:)

Dzisiaj bawimy się kolorami i liczbami ...
Pokoloruj ...
 
Cyfra 9 już gotowa,
wesolutka kolorowa :)

ZABAWY Z LICZBAMI W ZAKRESIE 9

- „CHODNICZEK Z CYFRAMI”
Potrzebujemy kartkę A4, ołówek, linijkę, gazety, nożyczki, klej.
Na kartce A4 rysujemy taki chodniczek jak poniżej (poproś rodzica lub starsze rodzeństwo o pomoc)




















Wyszukaj w gazecie cyfry (1-9) wytnij je i naklej w odpowiedniej kolejności zaczynając od cyfry 1 (kierunek: od lewej do prawej). Ważne! W jednej kratce wklejamy jedną cyfrę.
Uwaga! chodniczków można zrobić więcej...

- A TERAZ TROCHĘ RUCHU… ZABAWA Z KOSTKĄ DO GRY.
Ile kropek wyrzucisz tyle wykonaj ćwiczeń….
1 - stań na jednej nodze
2 - dwa razy zakręć się wkoło
3 - trzy razy klaśnij
4 - cztery razy tupnij
5 - zrób pięć przysiadów
6 - sześć razy podskocz

- DO NASTĘPNEJ ZABAWY POTRZEBNE BĘDĄ:
Kartoniki z cyframi 1-9, liczmany (np. kredki, fasolki, guziki)
Kładziemy kartoniki przed dzieckiem cyfrą do dołu, dziecko losuje kartonik odczytuje cyfrę, następnie kładzie przed sobą tyle samo elementów.
Powodzenia!

PRACA PLASTYCZNA „KOLOROWE KLEKSY”
Zagadka :
U malarza na palecie
kolorowe tworzą plamy.
Kiedy pędzel w nich zanurzy,
zaraz obraz piękny mamy. (farby)

Potrzebne będą: kartki A4, farby, kredki,
Składamy kartkę na pół, otwieramy kartkę i na środek w zgięcie wyciskamy trochę farby (kolor dowolny) i ponownie składamy kartkę i naciskamy, rozkładamy i czekamy aż plama wyschnie….do powstałej barwnej plamy dorysowujemy elementy tak żeby powstał śmieszny stworek... można nadać mu imię...
Obrazek zachowaj, pokażesz nam po powrocie do przedszkola...

A TERAZ CZAS NA RELAKS.
Zabawa relaksacyjno – wyciszająca „Malownicza podróż”
Dziecko kładzie się wygodnie i przy relaksacyjnej muzyce słucha tekstu czytanego przez rodzica.
„Wyobraź sobie, że jesteś w czarodziejskiej krainie kolorów.
Widzisz przed sobą zielone łąki, wzgórza pokryte kolorowymi kwiatami, a dalej ciemnozielony las. Właśnie na błękitnym niebie pojawiła się tęcza. Jest tak cicho, tak pięknie… i nagle wszystko staje się czerwone. Ten kolor Cię otacza, a potem powoli zmienia się w kolor pomarańczowy. Cudowny widok… teraz wszystko staje się żółte. Drzewa i łąki świecą na żółto. I znów pojawia się zieleń.
Przeciągacie się i ziewacie, czujecie się wypoczęci i zadowoleni :)

Panie z grupy „Tygryski”
Autor: o Brak komentarzy:
Subskrybuj: Posty (Atom)