06.05.2020. - ŚRODA, GRUPA „TYGRYSKI”

BLOK  TEMATYCZNY: DBAM O ZDROWIE

TEMAT DNIA: U STOMATOLOGA

„LICZYMY ZĘBY” – ZABAWA LOGOPEDYCZNA

Dzieci próbują policzyć, ile mają zębów. Czubkiem języka przesuwają najpierw po górnych, a potem po dolnych zębach. Możemy policzyć ząbki także przed lustrem.

„WESOŁE ĆWICZENIA PRZY PIOSENCE” - przypomnienie zabawy ruchowej: „SKACZEMY, BIEGNIEMY” – „WYGIBASY Z NASZEJ KLASY”

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

„KTO LUBI CHODZIĆ DO DENTYSTY?” – OPOWIADANIE J. JASNY- MAZUREK

Trzy dni temu, przy śniadaniu, z pełną buzią twarożku z miodem, Marcinek nagle krzyknął:

- Ajć, ajć… boli!

Mama nie mogła uwierzyć, że Marcinka boli ząb.

- Przecież czyści zęby co najmniej dwa razy dziennie.

- A powinien po każdym jedzeniu – powiedział tata.

- Niedawno sprawdzałam mu zęby, nic nie zauważyłam.

- Zęby powinien sprawdzać dentysta – mówi tata. – On ma do tego specjalne przybory, no i zna się na tym lepiej, niż my.

- Nie pójdę do dentysty, bo to boli! – Marcinek prawie płakał.

- Ja chodzę i mnie nie boli – powiedział tata. – I co ty na to?

- Bo dorośli są dorośli, a dzieci cierpią – odrzekł Marcinek.

Tata roześmiał się i mocno go przytulił. Potem umówili się, że zaraz jak tata wróci z pracy, a Marcinek z przedszkola – pójdą razem do dentysty.

Kiedy Marcinek w przedszkolu opowiedział, co go dzisiaj czeka, zaczęło się straszenie. Wszyscy opowiadali, jak to okropnie jest u dentysty. Mówiły nawet te dzieci, które nigdy u dentysty nie były. Wreszcie usłyszała to Pani i powiedziała:

- Wstyd mi za was. Marcinka czeka coś, czego nie zna, czego się trochę boi. A wy zamiast dodać mu odwagi, straszycie go. Czy wszyscy boicie się dentysty? – zapytała.

- Ja lubię chodzić do dentysty – zgłosiła się Kasia.

- A ja się nie boję – oświadczył Tomek.

I Marcinek też się już nie boi.

Wizyta u dentysty, czyli u stomatologa, była bardzo ciekawa. Najpierw Marcinek położył się na wygodnym fotelu, w którym można było jeździć w górę i w dół. Prawie jak windą. Potem pan doktor pokazał Marcinkowi małe lusterka powiększające, w których nawet najmniejsza plamka wyglądała jak duża. Mógł też dotknąć maszynki do borowania, którą go wszyscy straszyli; pan doktor połaskotał nią Marcinka w palec. A kiedy wcisnął srebrny przycisk, to do jednorazowego kubka wlała się ciepła woda do płukania buzi.

Wreszcie Marcinek był gotów, by szeroko otworzyć usta. Dentysta bardzo dokładnie oglądał każdy ząb w powiększającym lusterku, a na koniec pochwalił Marcinka:

- Widzę, że dbasz o zęby.

- To dlaczego mnie zabolało? – zapytał Marcinek.

- W ten sposób ząbek ci powiedział, żebyś do mnie przyszedł. A musiał ci powiedzieć, bo zrobiła się w nim dziurka, mimo, że myłeś go tak jak wszystkie. Niektórym zębom to nie wystarcza – wyjaśnił pan doktor.

Potem była zabawa w czarowanie – borowanie. Dentysta na niby zaczarował Marcinka w posąg. Jednej ręki nie udało się zaczarować. Ruszała się, kiedy tylko Marcinek chciał powiedzieć: stop!

Wtedy pan doktor przestawał borować…

Kiedy Marcinek podniósł rękę po raz czwarty, dentysta zawołał:

- Koniec borowania!

I koniec opowiadania, bo dalej było już tylko to, czego nawet największe „bojące dudki” się nie boją.

- Czy wiesz, co robi dentysta, kiedy już skończy borować ząb? Powiem ci tylko, że jest to bardzo przyjemne.

Pytania skierowane do dzieci: Dlaczego Marcinek musiał pójść do dentysty? Dlaczego bał się tej wizyty? Co zaczęło się w przedszkolu, kiedy dzieci dowiedziały się o tym, co czeka chłopca? Co powiedziała kolegom Marcinka pani w przedszkolu? Jak inaczej mówimy na dentystę? Jak wyglądała wizyta Marcinka u stomatologa? Jak powinniśmy dbać o zęby? Kiedy myjemy zęby? Co jest zdrowe dla zębów (jakie produkty żywnościowe)?

UTRWALENIE PIOSENKI – „HIGIENA” 

 

„HIGIENA” – PIOSENKI DLA DZIECI BAJUBAJU. TV – YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=QaFHWfeVI6A

- Utrwalanie tekstu piosenki;

- Instrumentalizacja piosenki – wyklaskiwanie rytmu piosenki, wystukiwanie na drewnianych łyżkach, dwiema zakrętkami plastikowymi, na instrumentach wykonanych własnoręcznie z rolki po papierze, wypełnionych ziarenkami itp.

- Obrazowanie ruchem treści - według własnej inwencji dziecka;

- „Figurki” – zabawa ruchowa - poruszanie się w rytm piosenki, na przerwę w piosence dziecko zastyga w bezruchu.

ZABAWY GRAFICZNE:

- „CO LUBIĄ GRYŹĆ TWOJE ZĘBY?”

Wskazanie na obrazku produktów, które są zdrowe dla naszych zębów.

 

- „DROGA DO DENTYSTY” – LABIRYNT

- Pomóż Kubie odnaleźć drogę do lekarza dentysty.

 

KARTY PRACY

DZIECI 5- LETNIE – cz. 4, s. 12

- „Smutny ząb” – rysowanie po śladzie. Wymienianie przyczyn, z powodu których psują się zęby. Można wykleić ząbek białą bibułką lub pomalować białą farbką.

DZIECI 6- LETNIE – cz. 4, s. 58

- Opowiadanie treści obrazka, czytanie podpisu: „Wizyta u dentysty”, kolorowanie obrazka;

- Rysowanie szczoteczki po śladzie, kolorowanie.

KOLOROWANIE OBRAZKÓW – Przybory do pielęgnacji zębów

 

 

Panie z grupy „Tygryski”