GRUPA TYGRYSKI

TEMAT: WIELKANOCNE ZWYCZAJE

PROPOZYCJE ZABAW I ZAJĘĆ DLA DZIECI:

WTOREK 30.03.2021 r.

 

1.      „ Czerwone jabłuszko”  - zabawa taneczna do piosenki ludowej

Dziecko i rodzic stają naprzeciwko siebie, zbliżają się do siebie, wspinając się na palce, przeciągając lekko rękoma i oddalają od siebie, również we wspięciu na palce.

https://youtu.be/vub9etf5uGU

 

Czerwone jabłuszko, przekrojone na krzyż,

Czemu ty dziewczyno, krzywo na mnie patrzysz.

Ref.: Gęsi za wodą, kaczki za wodą,

Uciekaj dziewczyno, bo cię pobodą.

Ja ci buzi dam,  ty mi buzi dasz,

Ja cię nie wydam, ty mnie nie wydasz ( dziecko z rodzicem chodzi po odwodzie koła raz w jedną stronę, raz w drugą stronę )

Czerwone jabłuszko, po ziemi się toczy,

Czemu ty chłopczyku wciąż się na mnie boczysz.

Ref.: Gęsi za wodą, kaczki z wodą,

Uciekaj dziewczyno, bo cię pobodą

Ja ci buzi dam,  ty mi buzi dasz,

Ja cię nie wydam, ty mnie nie wydasz ( dziecko z rodzicem chodzi po odwodzie koła raz w jedną stronę, raz w drugą stronę )

 

 

2.      Wielkanocne zabawy sensoryczne

Toczenie jajek

            Pomoce: jajko plastykowe/drewniane/styropianowe/piłka

            Sposób wykonania: Siadamy naprzeciwko siebie i turlamy do siebie   

            jajkiem/piłką.  Turlamy jajkiem / piłką do wyznaczonego celu. Turlanie  

            jajkiem, na zasadzie kto najdalej poturla.

Rzut pisanką

Pomoce: jajko plastykowe/drewniane/styropianowe/piłka

Sposób wykonania:  Rzucanie pisanki w parach, jeśli jajko nie spadnie przesuwanie się o jeden krok do tyłu, tak by zrobić większą  odległość między sobą.  Rzucanie pisanką do celu np. do miski.  Przekładanie pisanek z miski do miski.

Przenoszenie jajek

Pomoce: jajko plastykowe/drewniane/styropianowe/ jajko ugotowane na twardo/piłka, łyżka

Sposób wykonania:  Przenoszenie jajka z punktu A do punktu B na łyżce, tak żeby jajko nie spadło. Dla utrudnienia można zrobić dziecku przeszkody do omijania.

 

 

Poszukiwanie jajek

Pomoce: Jajka małe czekoladowe/plastykowe/drewniane/styropianowe/ Sposób wykonania:  Szukanie małych jajeczek (mogą być czekoladowe) schowanych w pudełku z ryżem lub innym materiałem sypkim. Wybieranie jajek ręką lub za pomocą dużych szczypiec. Wkładanie ich do pudełka

Kaczuszki

Pomoce: Ręcznik, dywanik łazienkowy /fakturowy, żółta opaska na głowę Sposób wykonania:  Zmieniamy dziecko w kaczuszkę zakładając mu na głowę żółtą opaskę (można narysować lub dokleić kaczuszkę). Układamy zielony ręcznik/dywanik łazienkowy. Dziecko kuca i łapie rękami swoje kostki. Idzie w ten sposób po rozłożonym dywaniku. Można włączyć lub śpiewać piosenkę o kaczuszce.

Koszyczek z pisankami

Pomoce: Wycięte z kolorowego papieru duże pisanki ( wyklejone np. piórkami, ryżem, kaszą, przyprawami, patyczkami, materiałem o zróżnicowanej fakturze itp.), koszyczek /wiaderko

Sposób wykonania:  Dziecko przechodzi z jednej pisanki na drugie. Rodzic mówi na którą pisankę ma stanąć np. czerwona pisanka prawa noga, żółta pisanka lewa noga itp. Przy każdej pisance leży małe jajko, które dziecko ma podnieść i włożyć do koszyczka.

Zajączek

Pomoce: maskotka/figurka zajączka, mały koc, kolorowe jajka

Sposób wykonania:  Dziecko siedzi na kocyku trzymając na kolanach maskotkę. Na sygnał rodzica, odpychając się nogami, przesuwa się do przodu pomiędzy rozłożonymi jajkami.

Żółta masa

Pomoce: 2 szklanki mąki, 1 szklanka soli, 2 płaskie łyżki proszku do pieczenia, 2 łyżki oleju, 1 szklana wrzątku, żółty barwnik spożywczy, foremki wielkanocne

Sposób wykonania:  Mieszamy wszystkie składniki suche i olej, na końcu dodajemy wrzątek. Ugniatamy na początku łyżką, gdy się schłodzi, dłońmi. Przy pomocy foremek wycinamy kształty: kurczaczki, jajka, kaczuszki itp.

 

 

3.      Piosenka „ Zając długie uszy ma”. Kochane Tygryski zaśpiewajcie piosenkę

 i wykonujcie ruchy jak w piosence.

https://youtu.be/wHBttUjMPHc

4.      Wysłuchanie wiersza Moniki Niewielskiej „Śmigus- dyngus”.

„ Śmigus – dyngus”

Wczesnym rankiem, po kryjomu,

Michał skrada się po domu.

Z ogromnymi psikawkami

Właśnie schował się za drzwiami.

Aj, ratunku! Co się dzieje?

Kto to na mnie wodę leje?

Wszystkich oblał dziś Michałek,

Bo dziś lany poniedziałek!

 

Monika Niewielska

 Rozmowa na temat treści wiersza : Jakie są inne zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi? Jak się je odchodzi w naszym domu?

 

 

 

 

 

 

5.      Wielkanocna układanka. Dzieci otrzymują koperty z pociętymi obrazkami o tematyce wielkanocnej i układają obrazki. Do obrazków dobierają podpisy.

 

 

 

ZAJĄC WIELKANOCNY’

KURCZACZEK

PISANKI

KOSZYCZEK WIELKANOCNY

 

 

 

 

6.      Wykonanie zdania  6 l. - w KP4 , s. 50. 5 l. – s. 36 .  Dzieci oglądają obrazki przedstawiające zwyczaje wielkanocne , dobierają i kolorują ramki

z podpisami do obrazków- utrwalenie poznanych liter, czytanie podpisów.

7.      Kochane Tygryski na zakończenie zajęć –Ćwiczenia gimnastyczne. Obejrzyjcie film i starajcie się wykonywać ćwiczenia dokładnie

https://youtu.be/RsKRBBhgrYQ

 

Pozdrawiamy Was i życzymy dobrej zabawy.

Pani Ola i Pani Lucynka

Krasnoludki i Smerfy 30.03.2021r. /wtorek /

                                                  „ZWYCZAJE WIELKANOCNE”

Serdecznie witam Dzieci  i Rodziców . Zapraszam Was do wspólnej zabawy.

Przygotowane zadania zawierają treści przeznaczone zarówno dla czterolatków  i pięciolatków.

DZIEŃ TEMAT: CO WŁOŻYMY DO KOSZYKA WIELKANOCNEGO?

CELE OGÓLNE: wdrażanie do podtrzymywania tradycji świątecznych; kształcenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej i literowej.

 I . Na początek dzisiejszego dnia przypomnijcie sobie piosenkę pt. „ Kłótnia w wielkanocnym koszyku” .Spróbujcie zaśpiewać ją i ruchem zilustrować refren. Proszę żeby Rodzice włączyli się do wspólnej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=cAKlPIpTJTI

 

 

 

„ Kłótnia w wielkanocnym koszyku” U.Pukała 1.Posłuchajcie tylko ile było krzyku, gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku. Malutkie kurczątko, bielutki baranek, Brązowy zajączek i kilka pisanek.   ref: Kurczątko piszczy pi,pi,pi Baranek beczy be,be, be Zajączek skacze kic,kic,kic Pisanki wesoło śmieją się   2.Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami, jestem najpiękniejszy, żółty jak salami. Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki, falujące piórka tak jak u papużki. 3.Co ty opowiadasz – dziwi się baranek, jestem cały z cukru, mam cukrową mamę. Dzieci na mój widok bardzo się radują i z mojego grzbietu cukier oblizują 4.Brązowy zajączek śmieje się wesoło, jestem z czekolady – opowiada wkoło. Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci, już na sam mój widok dzieciom ślinka leci. 5.Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka, dziwi się pisanka zielona jak łąka. Dziwią się pisanki żółte i czerwone, brązowe, różowe, szare, posrebrzone.

 

II . Drodzy rodzice porozmawiajcie z dziećmi nt. „Co włożymy do koszyka wielkanocnego?” – szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci. Wdrażanie do pod­trzymywania tradycji świątecznych.  

 

Podczas rozmowy zwróćcie uwagę na symbolikę potraw.

 W Wielką Sobotę święcone są wielkanocne koszyczki, które wypeł­nione są różnymi rodzajami pokarmów. Malowane jajka (są symbolem odradzającego się życia) – kraszanki (pomalowane na jeden kolor) i pisanki (ozdabia­ne różnymi wzorami i kolorami), chleb (ma zapewniać ludziom dobrobyt i pomyślność), sól (chroni przed zepsuciem i złem), chrzan (ma zapewnić zdrowie i sprawność), kiełbasa (zapewnia zdrowie), wielkanocna babka (jest symbolem umiejętności i dostatku), baranek wielkanocny z czerwoną chorągwią (symbol Jezusa Chrystusa).

III. Dzieci 5-letnie Zabawy z literką J jak jajko. 

 

"Jajko"

„Siedziała kura długo na grzędzie.

Siedziała i rozglądała się wszędzie.

Patrzyła w górę, w dół, na wszystkie boki,

Obok niej również siedziały kwoki.

Tak się wierciła, tak się kręciła

I nawet wcale nie zauważyła,

Kiedy to jajko w końcu zniosła.

O!- zagdakała i się podniosła.”

Po przeczytaniu wiersza Drodzy Rodzice porozmawiajcie z dziećmi nt jego treści.  Proszę ułożyć dziecku ze wstążki lub sznurka literkę J na podłodze. Zadaniem dziecka jest przejście po tak ułożonej literce. Na str.58 w KP3 znajdziecie literkę J i wyraz jajko. Podzielcie wyraz na sylaby. Przeliczcie litery w wyrazie, przegłoskujcie wyraz „jajko”. Powiedzcie Rodzicom jak najwięcej wyrazów na  literkę „j”. Wykonajcie ćwiczenia w KP3 str.58,59,60.

Dzieci 4-letnie w dowolnym tekście z gazety wyszukają literkę „j” i zaznaczą ją kredką. Wykonają ćwicz. KP3 str.57

W nagrodę za ładnie wykonane ćwiczenia zobaczcie film:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=maks+i+ruby+wielkanoc

Serdecznie Was pozdrawiam Pani Dorotka

 

Krasnoludki i Smerfy 29.03.2021r. /poniedziałek/

                                                  „ Zwyczaje wielkanocne”

Witam serdecznie Dzieciaki i Rodziców . Zapraszam Was do wspólnej zabawy.

Przygotowane zadania zawierają treści przeznaczone zarówno dla czterolatków             i pięciolatków.

I. „Żółty jak kurczaczek”- poszukajcie w swoim domu przedmiotów w kolorze żółtym, nazwijcie je. Zapraszam na krótką gimnastykę: „Tydzień”- dziecko wykonuje sześć pajacyków z wymienianiem dni tygodnia, przy niedzieli robi przysiad. Rodziców proszę o wsparcie przy wymienianiu kolejnych dni.     „Bocian”- ćwiczenie z elementami równowagi. Dziecko swobodnie wędruje po pokoju, unosi nogę, chwilę stoi na jednej, następnie naśladuje wolno kroczącego bociana . „Żaby”- zabawa skoczna. Dziecko skacze po pokoju, naśladując żabkę. Marsz po okręgu z wolnym wdechem/przez nos/   i wydechem /ustami/.

II. „Święta w rodzinie”- drodzy Rodzice bardzo proszę porozmawiajcie z Dziećmi na temat tradycji wielkanocnych w Waszej rodzinie. Wspólnie ustalcie co przygotujecie na wielkanocne śniadanie, w czym mogą Wam pomóc Dzieci. Poczują się ważne, kiedy będą mogły wziąć udział w przygotowaniach.

Drogie Dzieci wysłuchajcie wierszyka, czytanego przez Rodziców i spróbujcie odpowiedzieć na kilka pytań.

Malowane jajka

Leży na półce mały koszyczek,

a z niego wystaje kilka twarzyczek.

Każda, okrągła i zadowolona,

pięknymi barwami jest ozdobiona.

Pierwsza w krateczkę,

druga ma groszki, u trzeciej – kwiaty

u czwartej – prążki.

Na piątej są gwiazdki, na szóstej – drzewa,

a mnie ich widok tylko olśniewa.

I tak jak co roku, nie pójdą w kąt,

lecz będą życzyły: Wesołych Świąt!

Drodzy Rodzice porozmawiajcie z dziećmi na temat treści wierszyka zadając pytania:

Jak wyglądały pisanki? ; Jakie miały wzory?; Ile ich było?;  W jakie święta ozdabiamy jajka?

Pooglądajcie wspólnie pisanki zdobione różnymi sposobami. Poproście dzieci aby porównały ich wygląd, powiedziały czym się różnią.

Zapraszam do zabawy muzyczno ruchowej „Muzyczne stop” https://www.youtube.com/watch?v=ronZO0kOt9o

 „Gdzie ukryły się pisanki?”- Zabawa ćwicząca spostrzegawczość. Drodzy Rodzice poproście dziecko o zamknięcie oczu. W tym czasie schowajcie w pokoju pisanki dostępne w domu /jeżeli nie macie pisanek możecie użyć małych piłeczek , klocków/. Kiedy dziecko otworzy oczy  stara się odszukać ukryte pisanki. Jeżeli odszukanie ukrytych pisanek okaże się problematyczne, można naprowadzić dziecko wykorzystując zabawę „Ciepło, zimno”.

Wielkanocne zabawy.

 Drodzy Rodzice ugotujcie dwa jajka na twardo. Zorganizujcie wspólny bieg lub szybki chód z jajkiem na łyżce /dwa okrążenia pokoju/, wygrywa ten kto go pierwszy ukończy bez upadku jajka. Zorganizujcie zawody w obieraniu jajek ze skorupki, zwycięzca pierwszy zjada swoje jajko /zdrowa przekąska pomiędzy zadaniami/.

„Kolorowe jajko”- drogie Dzieci pokolorujcie kredkami lub farbami zarys pisanki. /Drodzy Rodzice pisankę można wydrukować, lub samemu narysować wg podanych wzorów/. Następnie poproście Rodziców żeby pocięli pokolorowane przez Was jajko na kilka części /dla 4-latków na 5, dla 5-latków na 7/. Spróbujcie je ułożyć w całość. Stworzoną układankę możecie przykleić na białą lub kolorową kartkę.

III. Przytulcie się do rodziców i w spokoju posłuchajcie muzyki relaksacyjnej „Dźwięki     i kolory wiosny” https://www.youtube.com/watch?v=07tsNO76hiw /dostępne na youtube/.

„Wielkanocny baranek” – ćwiczenie grafomotoryczne, wypełnianie konturu sylwetki baranka  szlaczkami w kształcie muszli ślimaka, imitującymi wełniane futro. /Ćwiczenie motoryki małej, przygotowanie do nauki pisania/

                                                

Na zakończenie proponuję przeczytanie opowiadania o tematyce świątecznej . Starsze dzieci po wysłuchaniu mogą narysować kredkami ilustrację do bajeczki.

„Bajeczka wielkanocna”   Agnieszka Galica

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków. – Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki. – Daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać? A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło: – Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty. Gdy na gałązkach siedziało już całe stadko puszystych Kotek, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! I przygrzewało mocno. – Stuk, stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką. – Najwyższy czas – powiedziało. – To dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. – Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. – Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. – Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie. – Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwoneczkiem na szyi. – To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę: – W wielkanocny poranek dzwoni dzwonkiem baranek, a Kurczątko z Zajączkiem podskakuje na łące. Wielkanocne Kotki, robiąc miny słodkie, już wyjrzały z pączka, siedzą na gałązkach, kiedy będzie Wielkanoc, wierzbę pytają.

Powodzenia.

Pozdrawiam Was Wszystkich serdecznie i życzę miłego dnia.

Pani Ania.

 

MISIE - PONIEDZIAŁEK 29.03.2021

WITAJCIE MISIE!

PRZED NAMI PIERWSZY TYDZIEŃ NAUKI 

NA ODLEGŁOŚĆ. 

TEMAT PRZEWODNI W TYM TYGODNIU TO: 

ŚWIĘTA WIELKANOCNE :)

 PONIŻEJ ZNAJDUJĄ SIĘ PROPOZYCJE ZAJĘĆ I ZABAW W FORMIE PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ. 

KLIKNIJ W OBRAZEK, ABY PRZEJŚĆ DO ĆWICZEŃ

ŻYCZYMY DOBREJ ZABAWY!

 

GRUPA TYGRYSKI

TEMAT: SPOTKANIE Z TRAMPOLINKIEM

PROPOZYCJE ZABAW I ZAJĘĆ DLA DZIECI: PONIEDZIAŁEK 29.03.2021 r.

1.      „ Małe kurczątko” – rysowany wierszyk

Przygotowujemy dla dziecka tackę z kaszą manną. Na dużym kartonie demonstrujemy ilustrowanie wiersza.

Z jajeczka kurczątko się wykluło,

Małą, żółtą główkę miało

i na nóżkach podskakiwało.

Piórka brzuszka nastroszyło,

dziobek mocno rozchyliło,

bo bardzo głodne było.

Uważnie się rozglądało,

czarnymi oczkami ziarenek szukało,

a przy tym głośno popiskiwało.

Zaproponujcie, drodzy rodzice, by dziecko podczas wspólnej recytacji wierszyka, spróbowało samodzielnie odwzorowywać kurczątko wodząc po tacy z kaszą.

Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie.

2.      „ Wielkanocne jajka” – wiersz

Prezentacja wiersza „ Pisanki” Doroty Gellner

 

„ Pisanki”

Patrzcie,

ile na stole pisanek?

Każda ma oczy

malowane,

naklejane.

Każda ma uśmiech

kolorowy

i leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc

przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki

nie są do jedzenia!

Z pisanek się wykluwają

Świąteczne życzenia.

Dorota Gellner

 

Drodzy Rodzice po przeczytaniu wiersza porozmawiajcie z dziećmi o jego treści oraz o zwyczaju dekorowania   jajek  na Wielkanoc i ich symbolice.

 

Informacje dla rodziców:

Na wielkanocnym stole króluje jajko, od wieków uważane za symbol początku i źródło życia. W mitologii wielu ludów można znaleźć opowieść o jaju, z którego powstał świat. Uważano je również za znak zmartwychwstania , odrodzenia i powrotu do życia. W symbolice chrześcijańskiej zostało skojarzone ze Świętem Zmartwychwstania Chrystusa. W ludowych wierzeniach jajko było lekarstwem na chorobę, odczarowanie uroku, chroniło przed pożrem, zapewniało urodzaj, szczęście i pomyślność. W Wielki Piątek młode dziewczęta zaczynały malować wielkanocne jajka, a w wodzie, w której się jajka gotowały myły włosy, wierząc, że będą gęste i lśniące.

Nazwy wielkanocnych jajek zależą od sposobu, w jaki zostały ozdobione. Jajka pomalowane na jeden kolor nosiły nazwę malowanek, kraszanek. Jeżeli na jednolitym tle wyskrobano wzór – takie jajka nazywano rysowanką lub skrobanką. Pisankami nazywano jajka malowane na jeden kolor lub kilka kolorów z białym wzorem. Takie jajka najpierw pokrywano woskiem pszczelim, a następnie gotowano w barwnikach. Na wsi panował zwyczaj obdarowywania się pisankami. Dostawali je członkowie rodziny, osoby zaprzyjaźnione. Pisankami dziewczęta wykupywały się przed oblewaniem w Poniedziałek Wielkanocny.

3.      „ Literowe pisanki” – zabawa relaksacyjna w parach.

Dziecko siada z rodzicem lub z rodzeństwem na podłodze. Pierwszy uczestnik zabawy rysuje na plecach drugiej osoby pisankę, którą ozdobi dowolną literą. Drugi uczestnik rozpoznaje, jaka to litera. Potem następuje zamiana ról. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

4.      „ Wędrujące jajko” – opowieść ruchowa.

Dzieci gestem przedstawiają zaznaczone w tekście wyrazy.

Basia zazwyczaj kupuje jajka u rolnika na jego wiejskim podwórku. Mała Ola często jej towarzyszy, ponieważ rolnicze podwórko bardzo ją interesuje. Gospodarz ma wiele zwierząt. Są tam dwa psy ( dzieci naśladują chód psa: w pozycji na czworaka, szczekają), które szczekają, gdy wjeżdża samochód ( trzymają kierownicę i jeżdżą po pokoju) na podwórko.

Poza tym, rolnik ma jeszcze: świnki, (  dzieci naśladują odgłosy i sposób poruszania się zwierząt), koty, konie, gęsi i oczywiście kury, które znoszą jajka. Dzisiaj dziewczynki kupiły np. dwadzieścia ( rodzic wymienia liczbę a dziecko odlicza jeden, dwa, trzy itd. ) jajek, ponieważ za cztery dni jest Wielkanoc. W domu Basia i Ola chcą zrobić pisanki. Basia wyjmuje jajka z wytłaczanki i wkłada je do garnka ( naśladowanie wkładania jajek do garnka, tyle razy, ile wymieniliśmy jajek). Zanim je pomalują, muszą je ugotować na twardo. Dwadzieścia jajek tańczy ( dzieci podskakują,  obracają się wkoło, naśladują  poruszanie się jajek) w bulgoczącej wodzie. Ale co się dzieje? Nagle, jedno brązowe jajko wyskakuje

 ( wyskok w górę do przysiadu) z garnka na podłogę. Nie zauważyły tego Basia

i Ola, które przygotowały już kuchenny stół do malowania pisanek. Gdy brązowe jajko spadło na podłogę, pojawiła się na nim rysa, ale nic poza tym się z nim nie stało. Toczy się 

( dzieci w pozycji leżącej, turlają się po podłodze)teraz wzdłuż kuchni, potem po miękkim dywanie w przedpokoju, aż pod kaloryfer. Jest tam bardzo przyjemnie ciepło. Jajko zatrzymuje się. W czasie Wielkanocy Ola zbliżyła się do kaloryfera w pokoju i bardzo  dziwi się. Słychać cichy pisk ( cichutko wymawiają „ pii, pii, pii). Idzie w tym kierunku, aby sprawdzić, co to jest. Jak myślicie, co znajdzie? No właśnie! Obok potłuczonej brązowej skorupki siedzi małe pisklę ( dzieci naśladują poruszanie się i chód pisklęcia). Ola jest zachwycona. To specjalna wielkanocna niespodzianka.              

5.      Kochane Tygryski a teraz gimnastyka buzi i języka:

 

6.      Przygotowanie do nauki pisania i czytania – Co robił Trampolinek? Poznanie  litery J, j.

·        Omówienie historyjki obrazkowej, której bohaterami są Trampolinek

i Jagoda. Dzieci starają się przeczytać teksty przy obrazkach.

KP4 s. 46 – 47;

·        Wyróżnianie głosek w nagłosie w słowach: jajko, Jagoda.

·        Budowanie modeli wyrazów: jajko i Jagoda z czerwonych kartoników, oznaczających samogłoski i z niebieskich kartoników, oznaczających spółgłoski  ( kartoniki  można wyciąć wcześniej z dzieckiem , znajdują się one w Kartach Artysty KA , k. 38, 39 lub narysować dziecku kwadraciki – w wyrazie jajko – 5 kwadratów,

 w wyrazie Jagoda- 6 kwadratów i poprosić aby dziecko zakolorowało samogłoski na czerwono a spółgłoski na niebiesko)

·        Układanie wyrazów jajko, Jagoda z liter – KA, k. 40, 41

·        Wymyślanie przez dzieci słów zawierających głoskę j.

·        Zabawa ruchowa „ Jajko”. Dziecko stoi na linii, w pewnej odległości na podłodze leży obręcz  zrobiona ze sznurka lub wstążki. Dziecko ma jak najszybciej podbiec z jajkiem położonym na łyżce do obręczy i wrócić na linię startu.

·        Prezentacja drukowanej i pisanej litery j, J.

 

·        Wykonanie ćwiczeń     6 l. - w KP4  s. 46 – 48. Zaznaczanie w podanych wyrazach literę J, j. Wskazywanie występowania litery J, j w modelach wyrazów i kolorowanie na niebiesko kwadracików wskazujących miejsce występowania litery, nalepianie podpisów do zdjęć, rysowanie wzorów literopodobnych, pisanie po śladzie litery J,

5 l. – KP3 s. 28, 29, 30 - Zaznaczanie w podanych wyrazach literę J, j. Wskazywanie występowania litery J, j w modelach wyrazów i kolorowanie na niebiesko kwadracików wskazujących miejsce występowania litery, rysowanie wzorów literopodobnych, pisanie po śladzie litery J, j.

7.      „ Kolorowe pisanki” – praca plastyczna

 

 

Tygryski możecie użyć farb  i oprócz  pędzla użyjcie także patyczków higienicznych. Możecie też ozdobić pisankę  wykorzystując kolorową bibułę lub papier kolorowy

Na koniec zabawa interaktywna

https://wordwall.net/pl/resource/1288797/polski/wielkanoc

Pozdrawiamy Was Tygryski i życzymy Wam miłej zabawy

pani Ola i pani Lucynka😊